2022年12月19日晚七点，应8858cc永利官网黄义军教授和哲学与宗教学学院吴宝麟老师邀请，中国人民大学国学院辛亚民副教授以腾讯会议的形式作了题为《〈周易〉的八卦方位说与宇宙论》的学术讲座。本次讲座为学院2021交叉研究项目“先秦宇宙论与地理学思想研究”系列讲座之三。讲座由吴宝麟、黄义军两位老师主持。来自全国40多所高校、研究机构300位学者、老师和同学参加了本次讲座。

辛亚民老师为北京师范大学中国哲学专业博士，清华大学历史学博士后，现为中国人民大学国学院副教授，主要研究领域为易学哲学；博士论文《张载易学研究》获2011年北京市优秀博士学位论文奖，出版专著二部，主持完成国家社科基金项目一项，主持北京市社科基金规划项目一项，在《光明日报》《中国哲学史》《世界宗教研究》《现代哲学》等重要刊物发表论文二十余篇。

辛老师的讲座围绕易学中的两种八卦方位，即所谓“先天八卦方位”（又称“伏羲八卦方位”）与“后天八卦方位”（又称“文王八卦方位”）展开。这两种方位说都源于《说卦传》，经后世易学家的不断阐发，影响深远。尤其是“后天八卦方位”，其观念的产生与易学宇宙论密切相关，也是后世象数易学卦气学、图书学的理论基础，具有重要的理论价值。

讲座从导读《说卦传》文本“天地定位”章开始，疏理了先天卦位的源流。辛老师指出，这一章原本是讲述代表八种基本自然物揭示的四对矛盾对立情形，并没有表达方位的思想内容和次序问题。将八卦与八方结合起来的是宋人邵雍和朱熹的创造。邵雍在其“先天易学”的基础上对“天地定位”一段文字做了创造性的诠释，并以图式的形式加以呈现；朱熹继承这一学说，在其《周易本义》《易学启蒙》中，对邵雍的“伏羲先天八卦”主旨及图式加以进一步解释，明确了这一宇宙论模型。

接着，辛老师通过对《说卦传》文本“帝出乎震”章的细读，引出后天八卦的源流问题。这段文本可分为类似于“经”与“传”的两部分。第一部分首言“帝”，八卦所对应的八种行为、功能皆为“帝”所安排、支配，带有浓厚的宗教观念。从首句“帝出乎震”，到末句“成言乎艮”，构建了一个从发生、发展，最后到完成的易学生成论框架，形成一个有逻辑的、前后彼此关联的序列。

第二部分是对第一部分的解说，诠释出了更多富有创造性的内容。其中最有价值的就是将四时、八方纳入到八卦系统。那么，八卦与时空配套的做法到底是什么时候出现的呢？辛老师展示了清华简《筮法》的人身卦位图，认为至迟到战国中期，这一做法业已出现，尽管与《说卦传》的内容仍有一定差别。这一理论产生的依据是古人对太阳运行、日夜交替以及四季轮回、万物生衰的自然现象的观察，是其自然观在易学领域的投射。其创造性表现在三个方面，其一，扬弃了第一部分的宗教观念，以“万物”替代了宗教意义上的“帝”，摆脱了宗教神学的内容，体现了理性主义的宇宙观和自然观；其二，以易学的方式表达了一种宇宙自然观，隐含了万物一体、天人合一的思想内容；其三，体现了易学思维方式中的整体思维，对于提高中国古代的思维水平做出了贡献。总之，将时空观念纳入到易学领域，构建了四时、八方与八卦相配套的系统理论，凸显了易学在中国古代宇宙观、天人观中的重要价值。但是，这一系统毕竟是一种刻意的设计，逻辑上不够严密，加之还要满足古代占筮“比附事物、称说吉凶”的需要，并没有跳出循环论的窠臼。后天八卦方位对后世产生了深远的影响，例如在它的基础上产生了西汉孟喜卦气说和《易纬·乾凿度》的九宫说，九宫说到宋代又被图书学派的河图洛书所吸收，成为宋明时期象数学派解易的重要内容。种种现象表明，后天卦位的影响一直延及今天。

吴宝麟老师对讲座内容进行了扼要的点评。她指出，辛老师的讲座涉及到的材料非常多，从先秦到宋明再到现代，归繁于简，又由简至繁，一气贯通。2015年辛老师发表于《中国哲学史》的论文阐发了“帝出乎震”这一章的思想内涵，今天的讲座在此基础上又增添了很多新的内容。讲座从经典文本推演出古代宇宙模型，一方面揭示了文本的复杂性，另一方面也展示了后天卦位所体现的世界观、宇宙观和逻辑思想的深度。《周易》的思想体系涵盖了宇宙万物，与人类社会息息相关，实现了天道与人道的汇通，因此它能总能激发历代思想家阐释的热情，表现出穿透文本的源源不断的新鲜活力。

在自由提问阶段，与会老师、同学围绕八卦方位图的源流、两种八卦对后世的影响、河图与天地之数、邵雍对易学的贡献、老子与《周易》的关联等展开了热烈讨论。辛老师对大家提出的问题进行了耐心细致的解答。

辛亚民老师的讲座，通过引导观众详读经典文献，并给出深入浅出的阐释，让我们初步领略了《周易》所蕴含的地理学思想和宇宙论精华。讲座人将深奥的易学以流畅易懂的语言娓娓道来，这场思想的盛宴使听众们受益良多。

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【学院2021交叉研究项目（黄义军、吴宝麟）“先秦宇宙论与地理学思想研究”系列讲座之三：辛亚民《〈周易〉的八卦方位说与宇宙论》】 https://www.bilibili.com/video/BV1C44y1o7QC/?share_source=copy_web&vd_source=6a646afec58f08954329232b74875ca8）

（供稿：黄义军老师）